Dialogic pedagogical gatherings in teaching the history of education

An online training experience

Authors

  • Juan Agustín González Rodríguez Universidad de Lleida
  • Olga Bernad Cavero Universidad de Lleida
  • María Paz López Teulón Universidad de Lleida

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4791

Keywords:

Dialogic gatherings, Pedagogical gatherings, Online training, History of Education, Educational innovation, Social Education, Covid-19

Abstract

Dialogic Pedagogical Gatherings is a technique that has been previously used in different educational contexts. However, its implementation in virtual environments is not so common. The present paper reflects an experience of this technique applied to the telematic training of Social Education students in a subject linked to the history of education. The results obtained were compared with other similar experiences in face-to-face format, evidencing that the Dialogic Pedagogical Gatherings have had good results in the online format, although there are elements of improvement for future implementations.

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Published

2023-02-27

How to Cite

González Rodríguez, J. A., Bernad Cavero, O., & López Teulón, M. P. (2023). Dialogic pedagogical gatherings in teaching the history of education: An online training experience. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 13(2), 1–10. https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4791

Issue

Section

Research Articles (Special Issue)