Theoretical approach for the praxis of advanced management of the university system

Authors

  • Diego Marcial Universidad SEK
  • Roselin Covis

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v10.2916

Keywords:

Educational management, Praxis, Leadership, Universitary system, Educational quality, Higher education, Educative developmen, accreditation

Abstract

This research was aimed at reviewing the praxis of advanced management of university leaders, where the praxeology and ways of performing management were reviewed. A theoretical approach was made on the praxis of advanced management in education from an ontological phronesis for the formation of leaders in the university system of Chile. Theoretical elements such as Praxeology, Advanced Educational Management, Leadership and University System were developed with epistemological implications through Habermas' theories of communicative action, epistemological obstacles according to Bachelard and Weber's bureaucratic theory.

References

Accrediting Council for Independent Colleges and Schools. (2019). History of Accreditation. Recuperado el 07 noviembre 2019, de http://www.acics.org/accreditation/ content.aspx?id=2258

Comisión nacional de acreditación (2018). Guía para la autoevaluación interna acreditación institucional universidades. Recuperado el 16 febrero 2020, de https://www.cnachile.cl/SiteAssets/Lists/Acreditacion%20Institucional/AllItems/Gui%CC%81a%20para%20la%20autoevaluacio%CC%81n%20interna%20Universidades.pdf

Leal, J. (2009). Autonomía del sujeto investigador y la metodología de investigación. Mérida: ULA.

Ley Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior número 20.129 (2006). Sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación superior. Recuperado el 21 enero 2020, de https://www.leychile.cl/navegar?idnorma=255323

Ley N° 21.094 (2018). Universidades Estatales. Recuperado el 27 noviembre 2020, de http://bcn.cl/25fc2.

Ley N°21.091 (2019) Educación superior, Recuperado el 27 noviembre 2020, de http://bcn.cl/25b7u.

Ley 18.962 (1990) Orgánica Constitucional de Enseñanza, Recuperado el 27 noviembre 2020 de https://www.bcn.cl/leychile/navegar?idNorma=30330

Ley 20.129 (2006) Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. Recuperado el 27 noviembre 2020 de: https://www.cnachile.cl/siteassets/paginas/ley%2020129 /ley-20129_17-nov-2006.pdf.

Ley n° 21.091. (2018) Educación Superior, Recuperado el 27 noviembre 2020 de: https://www.cnachile.cl/siteassets/paginas/ley% 2020129/ley%2021091.pdf.

Piñero, M. y Rivera, M. (2013). Investigación cualitativa: orientaciones procedimentales. Barquisimeto: UPEL.

Ramírez, L. (2016). Aspectos gerenciales de la gestión del conocimiento que contribuyen a la gerencia educativa colombiana. http://hdl.handle.net/10839/1423.

Ricoeur, Paul. (2003). Teoría de la Interpretación. México: Siglo XXI, Ediciones Universidad Iberoamericana.

Sandín, M. (2003). Investigación cualitativa en educación. Fundamentos y tradiciones. Barcelona. McGraw Hill Editores.

Strauss y Corbin. (1998). Bases de la Investigación cualitativa. Editorial Universidad de Antioquia. Facultad de enfermería. Medellín. Colombia.

Published

2021-09-08

How to Cite

Marcial, D., & Covis, R. (2021). Theoretical approach for the praxis of advanced management of the university system. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 10(2), 133–146. https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v10.2916

Issue

Section

Research articles