The Science Educationin Indigenous SchoolsinMexico: Roads inthe Knowledge Society

Authors

  • Alejandra García Franco Universidad Autónoma Metropolitana

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v4.892

Keywords:

Indigenous Education, Teacher Preparation, Science Education, Indigenous Teachers

Abstract

This work presents some reflections about indigenous education in Mexico with emphasis on scientific education. We present results of empirical work with indigenous teachers in the State of Guerrero in Mexico in the zone of ‘La Montaña’, a region where 72% of the population is indigenous. We point out to the complexity that lies in teachers’ education and to some elements that need to be considered more specifically when designing and implementing teachers’ preparation programs.

References

Aikenhead, G. S. (1996). Science Education: Border Crossing into the Subculture of Science. Studies in Science Education, 27, pp. 1-52.

— (2001). Integrating Western and Aboriginal Sciences: Cross-cultural science teaching. Research in Science Education, 31, pp. 337-355.

Aikenhead, G. S. y Huntley, B. (1999). Teachers’ Views on Aboriginal Students Learning Western and Aboriginal Science. Canadian Journal of Native Education, 23 (2), pp. 159-175.

Appleton, K. (2003). Toward an Understanding of Science Teaching Practice. Research in Science Education , pp. 1-25.

Bryan, L. A. y Atwater, M. M. (2002). Teacher beliefs and cultural models: A challenge for science teacher preparation programs. Science Education, 86 (6), pp. 821-839.

CDI. (2010). Los pueblos indígenas en México . Comisión para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas.

CINU. (2010). La situación de los pueblos indígenas del mundo . Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas.

Corona, S. (2008). Políticas educativas y libros de la SEP para indígenas. Sinéctica , 30.

Fernández Ham, P. et al . (2006). Informe sobre desarrollo humano de los pueblos indígenas de México 2006. México, D.F.: CDI-PNUD.

García Franco, A. et al . (2008). El programa PAUTA y el desarrollo de habilidades para la ciencia en la escuela primaria. En G. T. Bertussi (Coord.), Anuario Educativo Mexicano: Visión Retrospectiva (2008). UPN: México

Gómez Galindo, A. (2009). Estudio de los seres vivos en la educación básica . Monterrey: Universidad Autónoma del Estado de Nuevo León.

Ignas, V. (2004). Opening Doors to the Future: Applying Local Knowledge in Curriculum Development. Canadian Journal of Native Education, 28 (1/2), pp. 49-60.

INEE. (s/f). La educación indígena: el gran reto . Colección de folletos: los temas de la evaluación. México, D.F.:INEE.

— (2007). La educación para poblaciones en contextos vulnerables. Informe 2007 . México, D.F.: INEE.

INEGI. (2005). II Conteo de población y vivienda . México, D.F.: INEGI.

Ladson-Billings, G. (1995). Towards a theory of culturally relevant pedagogy. American Educational Research Journal, 32 (3), pp. 465 – 491.

Maldonado, B. (2000). Los indios en las aulas. Dinámica de dominación y resistencia en Oaxaca. México: Centro INAH Oaxaca.

Mckinley, E. (2007). Postcolonialism, indigenous students and science education. En S. Abell y N. Lederman (eds.), International Handbook of Research in Science Education (pp. 199-226). Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum.

Pozo, et al . (2006). Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje . Barcelona: Graó.

Smith, G. y Gruenewald, D. (2007). Place-Based Education in the Global Age: Local Diversity. New York: Routledge.

SEP (2008). Plan y programa de estudio 2009 . México, D.F.: SEP.

UNESCO. (2009). Learning and Knowing in Indigenous Societies Today . Paris: UNESCO.

Yonker, M. y Schmelkes, S. (2005). Análisis de la implementación de las políticas interculturales bilingües en México . México, D.F.: Coordinación General de Educación Intercultural Bilingüe.

Published

2016-06-03

How to Cite

García Franco, A. (2016). The Science Educationin Indigenous SchoolsinMexico: Roads inthe Knowledge Society. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 4(1), 11–18. https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v4.892

Issue

Section

Research articles