The Science Educationin Indigenous SchoolsinMexico: Roads inthe Knowledge Society
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v4.892Keywords:
Indigenous Education, Teacher Preparation, Science Education, Indigenous TeachersAbstract
This work presents some reflections about indigenous education in Mexico with emphasis on scientific education. We present results of empirical work with indigenous teachers in the State of Guerrero in Mexico in the zone of ‘La Montaña’, a region where 72% of the population is indigenous. We point out to the complexity that lies in teachers’ education and to some elements that need to be considered more specifically when designing and implementing teachers’ preparation programs.
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