El paisaje sonoro y visual como recurso educativo para la formación del profesorado

Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás

Authors

Amparo Hurtado Soler Universitat de València
Ana María Botella Nicolás Universitat de València

Keywords:

Soundscape, Visual landscape, Teacher training, Educational innovation, Interdisciplinary approach, Educational resource, Teaching competences

Abstract

The results of research on the didactic usefulness of the visual and sound landscape developed at the Teacher Training Faculty of the University of Valencia are shown. Following a mixed methodology with qualitative and quantitative questionnaires, the concept that future teachers have of agricultural landscapes and their possibilities as an educational resource is analysed. The sample consisted of 146 teachers in training for the Primary School Teacher Degree. The results show that sound and visual landscapes improve the understanding of natural phenomena from an interdisciplinary approach and promote the teachers’ competence development.

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Sound and visual landscapes as an educational resource for teacher training

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