Didactic strategy the design of academic texts in the degree of marketing of the FCCA-UMSNH

Authors

  • José César Macedo Villegas Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
  • Rodolfo Camacho Pérez Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Keywords:

Educational quality, Strategy, Collaborative work, Teaching-learning, Educational Teaching Process

Abstract

The objective of this article is to strengthen learning and educational quality in collaborative work, evaluating didactic strategies and applying the strategy of designing academic texts in the Marketing degree, responding to the question: How is weakness in learning and low educational quality in collaborative work have an impact on the deficiencies of the application of the didactic strategy of the design of academic texts? The research is of a mixed type, the Research-Action methodology. The study gave results in collaborative work because it helped students to acquire knowledge.

References

Baca, G. (2002). Evaluación de proyectos. McGraw-Hill.

Cárdenas, R. (2020) Informe de actividades del 2019. www.gacetanicolaita.umich.mx/wp-content/uploads/2021/01/Informe-RCN-UMSNH-2019.pdf

Díaz B, A. (2006). El enfoque de competencias en la educación. ¿Una alternativa o un disfraz de cambio . Perfiles educativos.

Díaz B, A. y Hernández, G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, una interpretación constructivista [3ª edición], Mc Graw Hill.

García, J. (2015). Evaluación del plan de estudios de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Morelia.

Latorre, A. (2005). La Investigación Acción. Conocer y cambiar la práctica educativa. Graó

Rojas R, S. (2013). Guía para realizar investigaciones sociales. Plaza y Valdés. https://raulrojassoriano.com/cuallitlanezi/wpcontent/themes/raulrojassoriano/assets/libros/guia-realizar-investigaciones-sociales-rojas-soriano.pdf

Ryberg, T. (2017). Aprendizaje basado en problemas y proyectos en espacios. http://vbn.aau.dk/en/organisations/unesco-chair--problem-based-learning%28a77a51e4-88b6-46bd-944e-54d639be4432%29

UMSNH Misión y Visión FCCA-UMSNH (2021). www.umich.mx/mision.html

Vygotsky, L. (2017). La escuela histórico-cultural. Salvat.

Vygotsky, L. S. (1996). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores.Critica.

West, Ch. K., Farmer, J. A. y Wolff, P. M. (1991). Instruccional Design. Impications From Cognitive Science. Allyn and Bacon.

Published

2023-02-09