Teaching-learning process in times of a pandemic
Keywords:
Covid-19, Epidemic, Teaching, LearningAbstract
The article analyzes the teaching-learning process during the covid-19 pandemic (2020-2021) of a university in Tabasco, Mexico. The research was quantitative and descriptive-explorative. The information was collected through questionnaires sent through Google Forms to 70 professors and 391 students. Modifications were found in the class plans, in the teaching process and in the evaluations made by professors, taking into account criteria that wasn’t evaluated prior to the pandemic. The factors that intervened in the learning of students were the excess of homework (80%); difficulty to adapt to the new teaching system (46.6%); and the constant power failures (66.6%).
References
Camhaji, E. (22 de noviembre de 2020). Tabasco: una tragedia bajo el agua. El País. https://bit.ly/3c54DYh
Coello, E., Blanco, N., & Reyes, Y. (2012). Los paradigmas cuantitativos y cualitativos en el conocimiento de las ciencias médicas con enfoque filosófico-epistemológico. EDUMECENTRO, 4(2), 137-146. https://bit.ly/3IxOzut
DAEA (2021) Primer Informe de Actividades (2019-2020). UJAT. https://bit.ly/3O5RY4P
Diario Oficial de la Federación [DOF] (2020). Acuerdo número 02/03/20 por el que se suspenden las clases en las escuelas de educación preescolar, primaria, secundaria, normal y demás para la formación de maestros de educación básica del Sistema Educativo Nacional, así como aquellas de los tipos medio superior y superior dependientes de la Secretaría de Educación Pública. México: Secretaría de Gobernación. https://bit.ly/3lvor8N
Marí, C. (8 de noviembre de 2020). Las inundaciones en Tabasco, cada vez más graves. Zona Docs. https://bit.ly/3cbAJ4x
News Center LATAM (2017) Microsoft y la SEP firman acuerdo para acercar la tecnología al aula. MICROSOFT. https://bit.ly/3LucRp2
Vázquez, A., & Pérez-López, E., & Cambero, S. (2021). Educación a distancia en tiempos de COVID-19: Análisis desde la perspectiva de los estudiantes universitarios. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(1),331-350. ISSN: 1138-2783. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331464460016
Ramón, P. y García, V. (2013). Guía para la elaboración de proyectos en investigación. Editorial: FOMIX, UJAT, CIIEA, UPN. ISBN: 978-607- 606-142-8.
Rojas, C. (2015) Tipos de investigación científica; una simplificación de la complicada incoherente nomenclatura y clasificación: REDVET. Vol.16. núm. 1, 2015, pp.1-14. Veterinaria Organización.
UJAT (2021) Firman la UJAT y Microsoft México convenio de colaboración para “modernizar la educación”. UJAT. https://bit.ly/3LAwXhg
Downloads
Published
Issue
Section
License
All articles are published under an Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0) license. Authors retain copyright over their work.
