Democratization of knowledge in times of pandemic among teachers

Authors

  • Andrés D. Solano-Barliza Universidad de La Guajira
  • Marlin A. Aarón González Universidad de La Guajira
  • Luisa F. Echeverría-King Corporación Universitaria del Caribe- CECAR
  • Olisney Deluque-Montaño Universidad de La Guajira

Keywords:

Higher education, ICT in education, Teacher training, Educational quality, Teaching-learning

Abstract

Information and Communication Technologies (ICT) have gained great relevance as a result of the health situation produced by Covid-19, so new dynamics in teacher training are proposed. The study is a descriptive qualitative study using case studies, content and discourse analysis. The teachers explain the adaptation of the technopedagogical design, motivating them to the proactive self-learning of their students. The pedagogical sense of the use of ICT provided a learning scenario to favor the enrichment of teachers’ practices, where the democratization of knowledge is achieved.

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Published

2022-12-20