The Past in the Keys to the Present: the Historical Meaning to Understand and Analyze the Today’s World with Rigour

Authors

  • Isidoro Jiménez Zamora Universidad Francisco de Vitoria

Keywords:

History, Understanding, Today’s World

Abstract

The 21st century should bet on a transmission of the History differently. Without losing the academic rigor we can serve this discipline for use in explanations of any event or crisis that occurs in today's world. There are new techniques that allow us to explain the sense of history in every moment of our life. Taking as an example the 16th century and the Empire of Carlos V, we can make an exercise in analysis that easily leads to keys to current passing through the birth of the modern State, its territorial configuration, or the relationship of Spain with America. The didactic eagerness of everything that we have must be fundamental. We must avoid distortions due to the knowledge of yesterday. History will help us to bring coherence to the message and delve into the creation of a rigorous, tolerant, plural and respectful society.

Author Biography

  • Isidoro Jiménez Zamora, Universidad Francisco de Vitoria
    Es historiador, periodista y profesor universitario. Ha ejercido su labor docente en el ámbito universitario y en la educación secundaria en la especialidad de Geografía e Historia. Hasta 2012 fue director del Instituto Profesor Emilio Lledó (Numancia, Toledo). Asimismo ha participado como asistente y ponente en varios congresos y seminarios relacionados con la Historia, la Comunicación y la Educación. Como periodista ha trabajado en la Cadena SER y Telemadrid, de la que fue subdirector de los Servicios Informativos. En la actualidad es profesor de Periodismo, Comunicación y Relaciones Internacionales en la Universidad Francisco de Vitoria, miembro del Instituto Schuman de Estudios Europeos e investigador sobre la Sociedad, Economía e Instituciones en la España de la Edad Moderna (UNED).

References

Bellver Amaré, F. (2001). El tiempo en la historia . Zaragoza: Edelvives.

Bullón, P. (1998). Profesionales en la red: Historiadores. La memoria no volátil. iWorld, II, 6.

Novak, J. (1998). Conocimiento y aprendizaje . Madrid: Alianza Editorial.

Prats, J. (2001). Enseñar Historia: notas para una didáctica renovadora . Mérida: Junta de Extremadura.

Prats, J. (2007). La Historia es cada vez más necesaria para formar personas con criterio. Revista Escuela, 3753, pp. 22-23.

Sánchez, P. (1991). El valor de la historia y los valores en la enseñanza de la historia. Revista complutense de Educación, II, pp. 309-322.

Sánchez Quintanar, A. (1995). Enseñar historia en la universidad y fuera de ella. Perfiles Educativos, 68, pp. 45-48.

Valdeón Baruque, J. (1999). ¿Qué Historia enseñar? Tarbiya, 21, pp. 77-78.

Vivancos, J. (2007). Tratamiento de la información y competencia digital . Madrid: Alianza Editorial.

Downloads

Published

2015-03-05

Issue

Section

Research articles