The Teaching Function in the Knowdge Society

Authors

  • Maria das Graças Vieira Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
  • Iracema Campos Cusati Universidade do Estado de Minas Gerais
  • Fernanda Matos de Moura Almeida Facultades Doctum

Keywords:

Education, Teaching Professional Knowledge, Meanings of Change, Teacher’s Function

Abstract

In the last years the world started to live together with a process of expressive social, cultural and economical changes. The new century began mythicized as the new era, where the progresses are so fast that the future becomes, in a certain way, unknown. The world faces a new way of seeing the time, the power, the work, the communication, the information, the institutions and especially, the education and the teaching, the focus of the reflection in this paper. This approach proposes the observation of the complex situation of education in schools nowadays and the need for changes in the formation of the teacher. According to this proposal, are presented here, the results of the investigation developed considering the analytic possibilities opened by SACRISTÁN. This work tries to disentangle the teacher’s function from the demands imposed nowadays, in a contribution to the redirection of prescriptive proposals for changes and specially teacher training.

Author Biographies

  • Maria das Graças Vieira, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
    Doutora em Educação (UFPB-2007), Mestre em Administração (UFPB-2003) e Bacharel em Ciências Contábeis (UFPB-2000). Atualmente é Professora Adjunta II da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). É professora colaboradora vinculada ao Mestrado Profissional em Gestão das Organizações Aprendentes da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq (2009/2012). Prestou Consultoria para a UNESCO/MEC, na área de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tem experiência na área de Educação a Distância, Administração e Contabilidade, atuando principalmente nos seguintes temas: ética, contabilidade, empreendedorismo, gestão, pedagogia e educação a distância.
  • Iracema Campos Cusati, Universidade do Estado de Minas Gerais
    Doutoranda em Educação pela USP, bacharel em Matemática e professora da Universidade do Estado de Minas Gerais – DMTE/FaE/UEMG e do Centro Universitário UNA.
  • Fernanda Matos de Moura Almeida, Facultades Doctum
    É professora das Faculdades Doctum para os cursos de graduação e pós-graduação, Coordena o Curso de Ciências Contábeis na Doctum Iúna, é sócia de escritório de contabilidade - LEEF CONT Assessoria e Consultoria Contábil em Irupi, e atualmente é Coordenadora do Curso de Ciências Contábeis da Faculdade de Ciência e Educação do Caparaó - FACEC e Professora nos cursos de Administração e Ciências Contábeis. Coordenadora do Núcleo de Área Gerencial da Rede Doctum - fevereiro de 2012.

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Published

2014-03-05

Issue

Vol. 3 No. 1 (2014)

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