Virtual Museum and art education
Pedagogical Route for the dissemination of school art
Keywords:
Virtual Museum, Artistic education, Artworks, TIC, Secondary education, Pedagogical route, Artistic disclosureAbstract
School museography is gaining ground in virtuality thanks to technology. So it is necessary to establish the pedagogical route for the creation of a virtual museum as a space for artistic dissemination of secondary education through the use of ICT. For this reason, from the creation research, a theoretical-practical method of artistic techniques is proposed for the generation of school art works and virtual online tools for the construction and network assembly of the 2D and 3D museographic proposal. As a result, the Virtual Museum of Salesian Art is created with more than 1,000 works.
References
Aladro-Vico, E., Jivkova-Semova, D., & Bailey, O. (2018). Artivism: A new educative language for transformative social action. [Artivismo: Un nuevo lenguaje educativo para la acción social transformadora] Comunicar, 26(57), 09-18. doi:10.3916/C57-2018-01
Andre, L., Durksen, T., & Volman, M. L. (2017). Museums as avenues of learning for children: A decade of research. Learning Environments Research, 20(1), 47-76. https://link.springer.com/article/10.1007/s10984-016-9222-9
Amado, G. J. A. (2018). Relación entre creatividad, memoria, inteligencias múltiples y rendimiento escolar. Programa de intervención a partir de las artes escénicas. (Master‘s thesis, Logroño: Universidad Internacional de la Rioja). https://acortar.link/xb6GPk
Carbonell Curralo, E. G. y Viñarás Abad, M. (2021). Museos y desarrollo sostenible. Gestión museística y comunicación digital para alcanzar los ODS. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, 26, 79-108. https://doi.org/10.35742/rcci.2021.26.e143
Cárdenas-Pérez, R. E., & Troncoso-Ávila, A. (2014). Importancia de las artes visuales en la educación: Un desafío para la formación docente. Revista Electrónica Educare, 18(3), 191-202. https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1409-42582014000300011&script=sci_arttext
Errázuriz-Larraín, L. H. (2015). Calidad estética del entorno escolar: el (f) actor invisible. Arte, Individuo y Sociedad, 27(1), 81-100. https://www.redalyc.org/pdf/5135/513551296005.pdf
Fernández Hernández, R. (2019). Comunicación 360 e instituciones museísticas: caso de estudio “el paseo del arte” en Madrid. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, 24(1), 15-27. http://doi.org/10.35742/rcci.2019.24(1).15-27
García, F. J. Á., & Nieto-Miguel, I. (2022). ART AND ARTISTIC EDUCATION. A reflection on creativity and the interdisciplinarity of artistic languages. [ARTE Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Una reflexión sobre la creatividad y la interdisciplinariedad de los lenguajes artísticos] Artseduca, (31), 251-262. doi:10.6035/artseduca.6032
Gardner, H. (2016). Estructuras de la mente: la teoría de las inteligencias múltiples. Fondo de cultura económica. https://acortar.link/vLy7cp
Maeso, R. F. (2008). Aprender a enseñar las artes visuales desde una prespectiva crítica y construccionista. In El arte de enseñar el arte: Metodología innovadora en bellas artes (p. 129). Diferencia (ediciones universitarias y de ciclos superiores). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7738486
Marin, V. R. (2005). La“ investigación educativa basada en las artes visuales“ o“ arteinvestigación educativa“. In Investigación en Educación Artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales (pp. 223-274). Universidad de Granada. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2166260
MEN. Ministerio De Educación Nacional. (2010). Orientaciones pedagógicas para la educación artística en básica y media. Colección Revolución Educativa, No. 16. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-173456_archivo1. pdf
Mendoza Proaño, M. P. (2022). Los museos virtuales como espacios de enseñanza–aprendizaje para el nivel inicial (Tesis de maestria, Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica).
Perez, D. I. (2020). Arte y estética desde una perspectiva postcognitiva de la mente. http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/11653
Taranova, T. (2020). Las tecnologías de los museos virtuales en el proceso educativo moderno. Arpha Proceedings, 3, 2513. DOI: 10.3897/ap.2.e2513. https://bit.ly/2TYNiHQ
Downloads
Published
Issue
Section
License
All articles are published under an Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0) license. Authors retain copyright over their work.
