Método de desarrollo de conceptos: Intervención didáctica para la correcta integración de conceptos de ciencias en la red conceptual del alumnado del Grado de Educación Primaria

Yaiza Adaya Villalba Delgado; Rocío  Quijano López; Eufrasio Pérez Navío

Authors

Yaiza Adaya Villalba Delgado Universidad de Jaén
Rocío Quijano López Universidad de Jaén
Eufrasio Pérez Navío Universidad de Jaén

Keywords:

Primary Education Degree, Construction of concepts, Environment, Didactic intervention, Didactic methodology, Experimental sciences, Student training

Abstract

The main objective of this work is to analyze the improvement of the learning difficulties of the students who are currently doing the Degree of teachers of Primary Education, through a didactic proposal of intervention, on the acquisition and conformation of concepts related to the Sciences. specifically covering the subject of the individual-environment relationship, through the application of the Concept Development didactic method. The study reveals that after the implementation of this method, science concepts are reinforced, as well as their teaching is improved, for future students in the classroom.

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Concept Development Method: Didactic intervention for the correct integration of science concepts in the conceptual network of students of the Primary Education Degree

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