Recreational-cultural leisure and intergenerational relationship
Keywords:
Grandparents, Grandchildren, Leisure, Culture, Gaming, Intergenerational relationships, WelfareAbstract
The aim of this study was to examine the recreational and cultural leisure shared between grandparents and grandchildren and its impact on the relation and communication of both generations. Both quantitative -ad hoc questionnaire administered to 1080 primary students- and qualitative -two discussion groups with categories validated with Cohen’s Kappa- techniques were used. The investigation was carried out in the North of Spain with children between 6 and 12 years old and the presence of recreational and cultural activities enhances the improvement of their emotional bond. Increases in communication, amusement, mutual learning and emotional well-being are highlighted as main contributions. Recreational and cultural leisure in intergenerational contexts was positively associated with a better relationship between grandparents-grandchildren and was considered an enabling factor for the intergenerational communication.
References
Agate, J., Zabriskie, R., Taylor, S. y Poff, R. (2009). Family leisure satisfaction and satisfaction with family life. Journal of Leisure Research, 41, 205-223. https://doi.org/10.1080/00222216.2009.11950166
Bernhold, Q. y Giles, H. (2020). The Role of Grandchildren’s Own Age-Related Communication and Accommodation From Grandparents in Predicting Grandchildren’s Well-Being. International journal of aging y human development, 91(2), 149-181. https://doi.org/10.1177/0091415019852775
Badenes, N. y López, M.T. (2011). Doble dependencia: abuelos que cuidan nietos en España. Revista de servicios sociales, 49, 107-125. http://dx.doi.org/10.5569/1134-7147.49.09
Block, C.E. (2000). Dyadic and gender differences in perceptions of the grandparent-grandchild relationship. International Journal of Behavioral Development, 51(2), 85-104.
Blundon, A. (2013). The Role of Grandparents. Rural Transformation and Newfoundland and Labrador Diaspora. Transgressions (Cultural Studies and Education), 243-250. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-302-7_21
Brooks, S. K., Webster, R. K., Smith, L. E., Woodland, L., Wessely, S., Greenberg, N., y Rubin, G. J. (2020). The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. The Lancet, 395, 912-20. https://doi.org/10.1016/ S0140-6736(20)30460-8.
Cambero, S. y Rangel, N. (2020). Aprendizaje Intergeneracional en Contextos Familiares y Socio-Educativos. Estudio de Caso en la Comarca Extremeña de Sierra Suroeste, International. Journal of Sociology of Education, 9(1), 1-33. https://doi.org/10.17583/rise.2020.4210
Caputo, A. (2015). Sesgo de deseabilidad social en las medidas de bienestar por autoinforme: evidencia de una encuesta en linea. Universitas Psichologica, 16(2), 93-102. http://dx.doi.org/10.11144/Javeriana.upsy16-2.sdsw
Castañeda, P.J., Sánchez, D., Sánchez, A. y Blanc, S. (2004). Cómo perciben los nietos adultos las relaciones con sus abuelos. Anuario de Psicología, 35(1), 107-123.
Coall, D. A. y Hertwig, R. (2010). Grandparental investment: Past, present, and future. Behavioral and Brain Sciences, 33(1), 1-19. https://doi.org/10.1017/S0140525X09991105
Cohen, J. (1960). A coefficient of agreement for nominal scales. Educational and Psychological Measurement, 20, 37–46.
Cohen, J. (1968). Multiple regression as a general data-analytic system. Psychological Bulletin, 70(6), 426–443.Cuenca, M. (2006). Aproximación multidisciplinar a los estudios de ocio. Universidad de Deusto.
Cuenca, M. (2011). Valores que dimanan del ocio humanista. En A. Madariaga y J. Cuenca (eds.). Los valores del ocio: cambio, choque e innovación. Documentos de Estudios de Ocio, 43 (pp. 17-48). Universidad de Deusto.
Cuenca, M. (2014). Ocio valioso. Manifiesto por un Ocio Valioso para el Desarrollo Humano. Universidad de Deusto.
Cuenca, M. (2016). Las culturas del ocio. Revista Brasileira de Estudos do Lazer, 3(1), 3-19.
Dalton, L., Rapa, E., y Stein, A. (2020). Protecting the psychological health of children through effective communication about COVID-19. The Lancet Child & Adolescent Health, 4(5), 346-347. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(20)30097-3.
Dubas, J.S. (2001). How gender moderates the grandparentgrandchild relationship. A comparison of Kin-keeper and Kinselector theories. Journal of Family Issues, 22(4), 478-492. https://doi.org/10.1177/019251301022004005
Fleiss, J. (1971). Measuring nominal scale agreement among many raters. Psychological Bulletin, 76(5), 378-382
González Bernal, J.J. y De la Fuente Anuncibay, R. (2008). Relevancia psico-socio-educativa de las relaciones generacionales abuelo-nieto. Revista Española de Pedagogía, 239, 103-118.
González Bernal, J.J., González Santos, J., González Bernal, N. y Marquínez, S. (2009). Análisis de las actividades que realiza el abuelo o la abuela con nieto-nieta según el sexo y la edad del nieto o nieta. INFAD Revista de Psicología, 1(3), 443-452.
González Ríos, M. J. (1997). Metodología de la investigación social. Técnicas de recolección de datos. Aguaclara.
Hakoyama, M. y MaloneBeach, E.E. (2013). Predictors of grandparent–grandchild closeness: An ecological perspective. Journal of Intergenerational Relationships, 11(1), 32-49. https://doi.org/10.1080/15350770.2013.753834
Hebblethwaite, S. y Norris, J.E. (2010). “You don’t want to hurt his feelings…”: Family Leisure as a Context for Intergenerational Ambivalence. Journal of Leisure Research, 42(3), 489-508. http://dx.doi.org/10.1080/00222216.2010.11950214
Hebblethwaite, S. y Norris, J.E. (2011). Expressions of generativity through family leisure: experiences of grandparents and adult grandchildren. Family Relations, 60, 121-133. https://doi.org/10.1111/j.1741-3729.2010.00637.x
Holluelos, A. (2004). Abuelos, abuelas, nietos y nietas. El punto de vista infantil. Indivisa: Boletín de estudios e investigación, 5, 35-42.
Höpflinger, F. y Hummel, C. (2006). Grandchildren and their grandparents - gender specific differences. Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie, 39(1), 33-40. https://doi.org/10.1007/s00391-006-0343-0.
Ibáñez, J. (2000). Más allá de la sociología. El grupo de discusión: Técnica y crítica. Siglo XXI.
Izal, M., Bellot, A. y Montorio, I. (2018). Positive perception of time and its association with successful ageing / Percepción positiva del tiempo y su relación con el envejecimiento exitoso. Estudios de Psicología, 39(2-3), 286-32. http://dx.doi.org/10.1080/02109395.2018.1507095
Janmaat, J.G. y Keating, A. (2019). Are today’s youth more tolerant? Trends in tolerance among young people in Britain. Ethnicities, 19(1), 44-65. https://doi.org/10.1177/1468796817723682
Kim, H.J., Kang, H. y Johnson-Motoyama, M. (2017). The psychological well-being of grandparents who provide supplementary grandchild care: A systematic review. Journal of Family Studies, 23, 118–141. http://dx.doi.org/10.1080/13229400.2016.1194306
Lasota, M. (2015). What do children learn from their parents and what from their grandparents? Changes in the perception of gender and family roles as seen from the developmental perspective. Procedia: Social and Behavioral Sciences, 174, 2467-2472. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.918
León, A., Hernández, L.I. y Rodríguez, M.C. (2016). Un análisis del vínculo abuelos nietos adolescentes reflexión sobre la transmisión generacional. Revista Katálisis, 19(2), 251-259. https://doi.org/10.1590/1414-49802016.00200010
López Chamorro, I. (2010). El juego en la educación infantil y primaria. Autodidacta, Revista de la Educación en Extremadura, 19-37. http://educacioninicial.mx/wp-content/uploads/2017/11/JuegoEIP.pdf
López Francés, I. (2010). El grupo de discusión como estrategia metodológica de investigación: aplicación a un caso. Edetania, 38, 147-156.
López López, M.T. (2009). Análisis de datos en la investigación social de la familia. Madrid.
Mansson, D.H. (2016). The Joy of Grandparenting: A Qualitative Analysis of Grandparents. Journal of Intergenerational Relationships, 14, 135-145. https://doi.org/10.1080/15350770.2016.1160738
Mansson, D.H., Myers, S.A. y Turner, L.H. (2010). Relational maintenance behaviors in the grandchild–grandparent relationship. Communication Research Reports, 27(1), 68-79. https://doi.org/10.1080/08824090903526521
Martínez Martínez, A.L. (2017). El rol de agentes educativos en los abuelos del siglo XXI: transmisión de valores y principales factores que influyen en el grado de relación mantenida con sus nietos. La Razón Histórica. Revista hispanoamericana de Historia de las Ideas, 37, 44-76.
Megías, I. y Ballesteros, J. C. (2011). Abuelos y abuelas… para todo: percepciones en torno a la educación y el cuidado de los nietos. Fundación de Ayuda contra la Drogadicción.
Mollegaarda, S. y Jaeger, M. M. (2015). The effect of grandparents’ economic, cultural, and social capital on grandchildren’s educational success. Research in Social Stratification and Mobility, 42, 11–19. https://doi.org/10.1016/j.rssm.2015.06.004
Noriega, C. y Velasco, C. (2013). Relaciones abuelos-nietos: una aproximación al rol del abuelo. Sociedad y Utopía. Revista de Ciencias Sociales, 41, 464-482.
Osuna, M.J. (2014). Relaciones familiares en la vejez: vínculos de los abuelos y de las abuelas con sus nietos y nietas en la infancia. Revista multidisciplinar de gerontología, 16(1), 16-25.
Pinazo, S. y Montoro, J. (2004). La relación abuelos y nietos. Factores que predicen la calidad de la relación intergeneracional. Revista Internacional de Sociología, 38, 147-168. https://doi.org/10.3989/ris.2004.i38.257
Rico, C., Serra, E., Viguer, P. y Meléndez, M. (2000). Las relaciones abuelos-nietos al final del milenio: la visión de los niños. Geriátrika, 16(9), 329-336.
Rubio, M.J. y Varas, J. (2004). El análisis de la realidad en la intervención social métodos y técnicas de investigación. CCS.
Sáenz de Jubera, M. & Valdemoros, M.A. (2018). Escenarios de ocio cultural en clave intergeneracional. En E. Alcalde y S. Nuñez (Eds.), Nuevas aportaciones sociológicas: género, psicología y edad (pp. 361-372). Gedisa.
Smorti, M., Tschiesner, R. y Farneti, A. (2012). Grandparents-Grandchildren Relationship. Procedia -Social and Behavioral Sciences, 46, 895-898. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.05.219
Suárez, F. A. (2005). El grupo de discusión. Una herramienta para la investigación cualitativa. Alertes.
Timonen, V. y Arber, S. (2012). Introduction: A new look at grandparenting. Contemporary Grandparenting: Changing Family Relationships in Global Contexts. Policy Press.
Tomala, J.E. (2020). Beneficios de las actividades lúdicas en adultos mayores: beneficios de las actividades lúdicas en adultos mayores. UNESUM-Ciencias. Revista Científica Multidisciplinaria, 4(1), 169-178. https://doi.org/10.47230/unesum-ciencias.v4.n1.2020.217
Triadó, C., Celdrán, M., Conde, L., Montoro, J., Pinazo, S. y Villar, F. (2008). Envejecimiento productivo. La provisión de cuidados de los abuelos a los nietos. Implicaciones para su salud y bienestar. Informe de investigación. IMSERSO.
Triadó, C., Martínez, G. y Villar, F. (2000). El rol y la importancia de los abuelos para sus nietos adolescentes. Anuario de Psicología, 31(2), 107-118.
Tyszkowa, M. (2005). The role of grandparents in the development of grandchildren as perceived by adolescents and young adults in Poland. En P.K. Smith (Eds.), The psychology of grandparenthood: An international perspective (pp 49-65). London.
Valdemoros, M.A., Sáenz de Jubera, M., Santamaría, M. y Medrano, C. (2020). Ocio intergeneracional. Validación de categorías para el análisis de contenido de los grupos de discusión. En I. Lazcano y A. Diaz (coord), Representaciones sociales y educativas del ocio (pp. 143-158). Universidad de Deusto.
Viguer, P., Melendez, J.C., Valencia, S., Cantero, M.J. y Navarro, E. (2010). Grandparent-Grandchild Relationships from the Children’s Perspective: Shared Activities and Socialization Styles. The Spanish Journal of Psychology, 13(2), 708-717. https://doi.org/10.1017/S1138741600002377
Walmsley, B. (2011). Why people go to the theatre: a qualitative study of audience motivation. Journal of Customer Behaviour, 10(4), 335-351. https://doi.org/10.1362/147539211X13210329822545
Wang, G., Zhang, Y., Zhao, J., Zhang, J., y Jiang, F. (2020). Mitigate the effects of home confinement on children during the COVID-19 outbreak. The Lancet, 395(10228), 945-947. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30547-X
Downloads
Published
Issue
Section
License
All articles are published under an Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0) license. Authors retain copyright over their work.
