Expresion, communication and self-knowledge throught the method of Painting Dialogues

Experience with students of Early Childhood Education Degree

Authors

  • Alba Soto Universidad de Cádiz
  • Malgorzata Anna Karczmarzyk Universidad de Gdańsk

Keywords:

Art education, Gestural drawing, Dialogue, Co-creation, Learning, Cartography, Art therapy

Abstract

The research presented explores the Painting Dialogues method as carried out at the University of Cádiz during the period of postdoctoral study of its creator, Małgorzata Karczmarzyk, working with Early Childhood Education students.
Building on the experience of shared creation and the joint analysis and reflection of the graphic originated by way of cartography, pictorial dialogue is revealed as a key element of the learning process,. This form of communication helps to understand and internalize knowledge, enhancing expressiveness, sensory perception, intuition, trust and listening to oneself and to the other.

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Published

2022-12-23

Issue

Section

Research Articles (Special Issue)